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[b]Wann gilt die Ausbildung an der ALMAKAN als abgeschlossen?[/b]

Die Ausbildung in den mundanen Fächern ist nicht reglementiert ist und gilt als absolviert, wenn ein Absolvent der Meinung ist ausreichend gelernt zu haben oder die ALMAKAN meint ihm alles notwendige oder hier verfügbare Wissen seines Faches vermittelt zu haben. Hingegen gibt es ein Mindestmaß an Zauberfertigkeiten, die ein hier ausgebildeter Magier beherrschen muss. Als angemessen gilt die Fähigkeit, am Tage zwei Zauber des ersten Grades wirken zu können und drei Zaubertricks zu beherrschen sowie ein eigenes Zauberbuch geschrieben zu haben, das sechs Zauber des ersten Grades enthält. Da sich aber die ALMAKAN mit der Idee des lebenslangen Lernens auch dem Prinzip der lebenslangen Ausbildung verschrieben hat sind Absolventen stets willkommen hier ihre Ausbildung zu vervollkommnen, ihre Kenntnisse zu vertiefen, neue mundane Fächer zu erlernen oder als Magier ihr Arsenal an Zaubern abzurunden und einen höheren Grad ihrer Profession zu gewinnen.

[b]So ziehen Eleven und Scholaren nach dem Unterricht ins Abenteuer?[/b]

Ihnen das zu ermöglichen, sie dazu inspirieren und befähigen ist Ziel der Ausbildung. Zum traditionellen Zeitvertreib zählt das Stockfechten, also der Umgang mit dem Zauberstab als Kampfstab. Gerne demonstrieren Scholaren und Magister ihr Können als Magier öffentlich, bei Wettbewerben, im kleinen Kreis der Kollegen oder auf großen Zaubertagen, zu denen das Volk Silur, ja das ganze Kaiserreich, ja Allmyra eingeladen ist. Das schult charismatisches Auftreten in der Gesellschaft, vermittelt Stolz auf das Gelernte und inspiriert die Zuschauer das Gezeigte zu übertreffen. Die Bibliothek der ALMAKAN und die Abenteuer, die er als Scholar bereits auf der Suche nach einer schlichten Liste erlebte hat Magister Kigg Bootsnak gut beschrieben. Jeder Scholar bekommt zu seiner Aufnahme in die ALMAKAN die Aufgabe, ein durch die Tradition des Büchertausches verlorenes Buch aufzuspüren. Das ist selten einfach und soll ihn nicht nur mit unserer Akademie vertraut machen sondern auch ein Nachweis von Findigkeit und Abenteuerlust sein. Vor einigen Monaten hat Magistra Shain den Chor der Akademie gegründet, nicht nur zur Vorbereitung der künftigen Ausbildung von Barden, nicht nur um Ritualwirkern langwierige Zaubergesänge zu lehren sondern auch um das Geschehen zu beobachten, wenn dutzende Magiebegabter zugleich und in Eintracht ihre Stimmen erheben. Überraschungen und Aufregungen sind nicht ausgeblieben. Jedes Jahr ist es für alle Eleven und Scholaren Pflicht, einen Setzkasten zu füllen, 21 Dinge, die sie im Laufe des Schuljahres sammeln müssen. Während zum Beispiel getrockneter Huflattich noch keine Herausforderung darstellt benötigt es schon Überwindung, Magister Kraalkehler um Staub aus seiner Bibliothek zu fragen. Siedestein vom Rand eines Geysirs zu sammeln ist bereits gefährlich, einen Schmetterling aus dem untermyranischen Steinkreis der Dunklen Zisterne zu bringen ein vollwertiges Abenteuer. Die Aufgaben sind dem Können der Schüler angepasst, benötigen oft ihre Zusammenarbeit, sind aber immer fordernd. Magister Augurius Falkin Utti lehrt Hellsichtmagie und damit auch das Finden von Dingen, Personen und Wissen. Ihre Schnitzeljagden können ältere Scholaren im Fall der Fälle über die ganze Insel Silur führen. Die große Planisphäre, die zu ihrer Bedienung Elementarwesen benötigt, zu ihrer Einstellung exakte Astronomie und Mathematik erfordert und umfangreiche Literaturrecherche um die gemessenen Werte zu interpretieren macht Wissenschaft und Magie zum Abenteuer. Die gefährlichsten Erlebnisse entstehen wohl möglich aus Rivalitäten oder Streichen unserer Schüler. Nicht vergessen sei die Dunkle Zisterne, die zu durchqueren Scholaren der ALMAKAN alle Weile wetten. Die ALMAKAN ist ein Ort für Abenteuer, sie ist gefährlich. Ja, es hat bereits Tote gegeben. Ja, es gibt einen Friedhof auf dem Gelände der ALMAKAN. Nein, schwerwiegende Schäden an Gebäuden, Verletzungen, Tote gar sind eine sehr seltene, akzeptierte aber niemals gewollte Ausnahme.

[b]Ist der Unterricht, der Aufenthalt an der ALMAKAN also gefährlich?[/b]

Uneingeschränkt: Ja. Magie ist eine Macht, die den Zauberer vernichten und allem nahebei schwere Schaden zufügen kann. Sei es, dass ein Magier elementare Kräfte entfesselt, die er nicht zu beherrschen vermag, seinen Körper verformt, dass er nicht mehr lebensfähig ist, gefährliche Kreaturen ruft die seiner Kontrolle entgleiten oder Sichten gewinnt die seinen Geist schädigen. Die eher mundanen Gefahren, Gifte und Säuren der Alchemie, gefährliche Wesen, der Vulkanismus nahebei seien hier direkt schon außen vor gelassen. Deswegen vermittelt die ALMAKAN in jeder Form ihres Unterrichts Verantwortungsbewusstsein, Voraussicht, wache Sinne, rasches und richtiges Reagieren im Angesicht tödlicher Gefahren. Das kann aber im sicheren Klassenzimmer, angeleitet von einem Magister, der vorbereitet ist jede denkbare Katastrophe zu verhindern nur unvollständig in Fleisch und Blut der Scholaren übergehen. Die Wirklichkeit, die Gefahr, der Hauch des Todes ist ein notwendiger Teil der Ausbildung an der ALMAKAN. Unsere Akademie bereitet viele Schüler auf eine Karriere als Abenteurer vor. Deswegen ist sie gewollt ein gefährlicher Ort, ein Ort der Abenteuer. Wir heißen Abenteurer und Traumritter, die hier zusätzliche Zauber oder weiteres Wissen erlernen wollen auch deshalb gerne willkommen, weil sie Eleven und Scholaren ein Beispiel sind, Warnung und Inspiration zugleich.

[b]Wie unterschiedlich unterrichten die Magistri?[/b]

Sehr unterschiedlich. Manche widmen sich wie erwähnt über Jahre nur wenigen Lernenden, um ihnen volle Aufmerksamkeit schenken zu können. Andere wiederum bieten manche ihrer Lektionen vielen an, nehmen aber aus diesen vielen nur wenige als ihre persönlichen Lehrlinge an. Ein solcher Fall ist Magistra Gwynn, eine Lehrerin für Magier-Alchemie und Zaubertrankkunde an der Magierakademie von Belfalas auf Silur. Eine bekannte Lektion der Lehrerin, die fast alle bei ihr studierenden Scholaren erlernen, ist Metallchemie.

[b]Wie lehrt die ALMAKAN das Zaubern?[/b]

Beim Magieunterricht, bei der Vermittlung eines bestimmten Zaubers steht die Thesis, wie sie im Zauberbuch eines Magiers notiert wird im Mittelpunkt. Sie zu kennen und zu beherrschen ist das eine, sie zur Wirkung zu bringen das andere. Das zu erlernen benötigen Schüler ein hohes Maß an Unterstützung, individuelles Eingehen auf Fortschritte und Defizite und viel Einfühlungsvermögen. Dann sind trotz der Größe unserer Akademie immer nur wenige Schüler zugleich bereit und befähigt einen besonderen Zauber zu erlernen. Deswegen wird Magie im Einzelunterricht oder in winzigen Gruppen gelehrt. Das ist auch der Grund, warum die Zahl der Magister an der ALMAKAN, verglichen mit der Zahl der Schüler so groß ist. Jeder Magister kann nicht mehr als einem, vielleicht zwei oder drei Scholaren zugleich Magie unterrichten. Damit ist auch gesichert, dass die volle Konzentration des Magisters einem oder allenfalls wenigen Scholaren gilt. So kann er Gefahren abwenden und Fehlschläge, die zu schwerwiegenden Schäden führen können verhindern.

[b]Wie erfolgt der Unterricht in den mundanen Fächern?[/b]

Wie zuvor geschildert sind die Schüler bei Eintritt in die ALMAKAN unterschiedlich alt, unterschiedlich gebildet und unterschiedlich befähigt. Dem ist der Unterricht angepasst. Die allgemeinen, mundanen Bildungsinhalte werden für Eleven und Scholaren in Klassen unterrichtet, in denen Kinder, Heranwachsende und Erwachsene mit ähnlichen Voraussetzungen gemeinsam lernen. Ausschlaggebend ist also nicht das Alter sondern das vorhandene Wissen. Entsprechend ist es kein Manko, Klassen mit schwierigen Stoffen im Folgejahr erneut zu besuchen sondern eine gerne genutzte Möglichkeit zentrale Inhalte sicher zu beherrschen. Entsprechend den Interessen und dem Berufswunsch der Schüler werden weitere mundane Inhalte vermittelt, zum Beispiel Astrologie, Mineralogie, Tierkunde, Geographie, Tote und Lebende Sprachen. Klassen dieser Inhalte sind oft sehr gemischt, auch ein altgedienter Magister muss wie ein junger Eleve eine ihm unbekannte Sprache von Grund auf neu erlernen, ein in vielen Abenteuern gestählter Traumritter, der Seeker zum Patron gewonnen hat wird neben einem Eleven, der sein Kind sein könnte die Geschichte Myras vermittelt. An der ALMAKAN sind wir der Meinung, dass die unterschiedlichen Lebensalter im Unterricht voneinander profitieren.

[b]Welche mundanen Inhalte hat der Unterricht für Eleven und Scholaren?[/b]

Wichtigste Lehrinhalt der Eleven ist zunächst Lesen, Schreiben, Rechnen und die allgemeine Bildung. Scholaren erlernen die fortgeschrittene Mathematik, den kritischen Umgang mit Texten, ausländische und alte Sprachen, die gelehrte Diskussion und die Wissenschaften. Großen Wert legt die ALMAKAN auf eine gut leserliche Schrift und Zeichenfertigkeiten. Beides ist für gelehrte Publikationen und den Austausch mit Kollegen erforderlich. Zugleich ist beides zur Notierung von Zaubern und für das notwendige Führen eines Zauberbuches ungemein hilfreich. Älter werdend haben Eleven und Scholaren mehr und mehr die Möglichkeit, Lehrgegenstände entsprechend ihren Neigungen, ihres Könnens und den Anforderungen ihres geplanten Lebensweges auszuwählen. Wichtig ist für die ALMAKAN auch die Erlangung bäuerlicher, handwerklicher und künstlerischer Fähigkeiten, die in Silur als Ausprägung der Volksmagie geachtet werden. Ethik wird als eigenes Fach unterrichtet, Respekt und Verantwortung wird aber vor allem im täglichen Umgang miteinander vermittelt. Wir statten unsere Absolventen mit großem Wissen und großer Macht aus. Sie werden die Geschicke von vielen bestimmen und wir wollen, dass sie gut und richtig entscheiden. Unseren Absolventen sollen bei ihrem Abschluss befähigt sein, ihr Leben recht zu leben.

[b]Welche Bedeutung haben Tiergefährten?[/b]

Bei ihrer Gründung wurde die ALMAKAN mit einem Magierdorf verglichen, mit Gärten zum Anbau von Obst und Gemüse zur Versorgung der Einwohner und von Pflanzen für die Alchemie, mit Ställen und Zwingern für die Nutz- und Haustiere der Magier. Mit dem Wachstum unserer Akademie ist die Landwirtschaft weniger geworden, hingegen sind zahlreiche Tiergefährten hinzugekommen. Der Ruf eines Tiergefährten ist ein Zauber aus dem Bereich der Beschwörung, eben jener Spielart der Magie, der sich die ALMAKAN im Besonderen verschrieben hat und nahezu alle Scholaren erlernen ihn, setzen ihn sobald als möglich ein und gewinnen einen Tiergefährten, ein Zauberwesen in Tiergestalt, welches sie begleitet und in Silur, wie Stab, Spitzhut und Robe beinahe als Kennzeichen eines Magiers gesehen wird. Diese Gefährten können als Kundschafter ihres Herren dienen, seine Sinne erweitern und seine Zauber überbringen. Typische Tiergefährten aus Silur sind Fleder- und Trollingerkatzen, Pfeifmäuse, Buchhörnchen, Bengelfüchse, Graulemuren, Honigbären und Parder, Andus und Iorras, Nikis, Wachechsen und Tangwinderinnen sowie Shivaslibellen. Manchem Halter vertreiben sie die Einsamkeit und spöttisch werden Magier, denen es nicht gelingt Freunde oder Ehepartner zu gewinnen von ihren Kollegen Katzenkuschler oder Schlangenstreichler genannt.

[b]Führen die Magier der ALMAKAN ein Zauberbuch?[/b]

Ein Zauberbuch ist nicht notwendigerweise ein Buch im engeren Sinne sondern ein Schriftstück, in dem ein hier ausgebildeter Magier die Thesis, die Kombination aus Worten, Gesten, geistigem Muster und Manipulation von Komponenten von Zaubern notiert. In Silur werden diese Zauberbücher gerne als Beutelbuch angefertigt, so dass ein mit dem Einband vernähter Lederbeutel zum Schutze um das kostbare Schriftstück gestülpt werden kann. Magier anderer Kulturen benutzen Schriftrollen, Tafeln aus Metall oder Holz oder Ton oder gar Perlenketten. Ein Zauberbuch enthält das Arsenal der einem Magier bekannten Sprüche, aus dem er sich, entsprechend den Anforderungen, die er im Tageslauf erwartet die viel kleinere Anzahl von Zaubern einprägt, die er zu Nutzen gedenkt und auf die er für diesen Tag beschränkt ist. Unser Magister Emeritus Vallö Kalundgrag hat all das in seiner Schrift „Das Zauberbuch“ gut beschrieben.

[b]Welche Funktion hat der Zauberstab?[/b]

Der Zauberstab ist so etwas wie das charakteristische Werkzeug des Magiers, der in der Tradition Esoterias ausgebildet wurde, auf die sich auch die ALMAKAN beruft. Er dient als Zeigestab, gibt einem Zauber ein Ziel vor, schreibt Runen in die Luft, deutet Bewegungen an, aktiviert magische Gegenstände. In Fachbüchern lässt sich viel zu diesem Thema nachlesen. Zugleich sind dort widersprüchliche Aussagen zu finden. Tatsächlich sind rings um den Zauberstab noch viele Fragen offen und viel Forschungsarbeit zu leisten. Wir sind deshalb sehr glücklich, dass an der ALMAKAN auf dem Werkhof der Zauberstabmeister Stäbe für Scholaren und Magister in vielen und passenden Varianten entstehen. In Silur werden gemeinhin Stäbe verwendet, die in ihrer Länge etwa der Körpergröße des Magiers entsprechen, auch wenn kürzere Stäbe, etwa von der Länge seines Unterarmes ebenfalls in Gebrauch sind.